让每一堂数学课都是一段愉悦的旅程
让每一个学生在数学课堂上享受愉悦的数学之旅是每一位数学教师的美好愿景,然而学生在高中数学课堂上感受不到快乐和温暖,只有机械重复,困难无趣,我们要在数学课堂教学中去寻找原因。只有在数学课堂教学中还原数学生动有趣的形象,展现数学自身的魅力,才能够让学生在数学课堂教学中享受数学学习的乐趣。
快乐的数学、现象、发散思维
G633.6(中等教育)
2023-02-06(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共4页
13-16
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快乐的数学、现象、发散思维
G633.6(中等教育)
2023-02-06(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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