用"问题"点亮数学课堂

摘要：

美国著名数学家哈尔莫斯说:"问题是数学的心脏."有了问题,思维才有方向;有了问题,思维才有层次;有了问题,思维才有深度;有了问题,思维才有创新.可见问题是学生闪现智慧火花的契机,是学生深入学习的起点.数学思维的培养就是从问开始的.课堂提问不仅是一种教学方法,更是一种课堂教学艺术.因此,在数学课堂...>>详细美国著名数学家哈尔莫斯说:"问题是数学的心脏."有了问题,思维才有方向;有了问题,思维才有层次;有了问题,思维才有深度;有了问题,思维才有创新.可见问题是学生闪现智慧火花的契机,是学生深入学习的起点.数学思维的培养就是从问开始的.课堂提问不仅是一种教学方法,更是一种课堂教学艺术.因此,在数学课堂教学中,教师如何发问,如何借助问题促进学生学习显得尤为重要.

机标关键词：课堂教学艺术、课堂提问、数学课堂教学、数学思维、深入学习、教学方法、数学家、促进学生学习、不仅是、尤为重要

分类号：G633.6(中等教育)

在线出版日期：2022-11-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：14-15