大学英语课讲好中国故事:现状、路径和方法

摘要：

本研究以233名大学英语教师和2485名大学生为调查对象,对大学英语课"讲好中国故事"现状进行考察.研究结果表明:(1)师生普遍认同"讲好中国故事"的育人功能,且持有积极情感、良好愿望和正面评价;(2)所讲"中国故事"内容以中华优秀传统文化为主,教师和学生偏爱不同的讲述方式;(3)存在的问题主要...>>详细本研究以233名大学英语教师和2485名大学生为调查对象,对大学英语课"讲好中国故事"现状进行考察.研究结果表明:(1)师生普遍认同"讲好中国故事"的育人功能,且持有积极情感、良好愿望和正面评价;(2)所讲"中国故事"内容以中华优秀传统文化为主,教师和学生偏爱不同的讲述方式;(3)存在的问题主要有"中国故事"素材匮乏、讲述技巧缺乏、讲述氛围不浓,主要原因是课时有限."讲好中国故事",必须加强英语教材建设,加大英语教师培训力度,优化教学质量评价机制;另一方面,必须以学生为中心,深挖教材中的故事要素,创新讲述形式,改进教学方法.

关键词："讲好中国故事"、大学英语、课程思政、教学改革

分类号：H319.3(英语)

资助基金：天津市普通高等学校本科教学质量与教学改革研究计划项目B201006007

在线出版日期：2022-11-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）