基于核心素养的高中数学课堂教学设计策略分析——以《直线与平面垂直的判定》教学设计为例
高中数学新课程标准要求优化课堂教学设计,发展学生核心素养。本文以《直线与平面垂直的判定》教学设计为例,阐述如何以“四基——四能——三会”为主线进行课堂教学设计,将高中数学核心素养的培养落到实处。
教学设计、核心素养、四基、四能、三会
G633.6(中等教育)
2023-03-29(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
30-32
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教学设计、核心素养、四基、四能、三会
G633.6(中等教育)
2023-03-29(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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