高校常任轨教师考评机制研究
高等教育事业发展的无限性与高校领导任期的有限性的二元悖论,在一定程度上引发高校人事制度改革的功利化倾向.以时间为序,美国高校常任轨教师考核类型可分为招聘考核、年度考核、续聘考核、终身教职考评、晋升考核和职后评估.国内高校常任轨教师考核机制存在国家层面的"理念破冰"、社会层面的"制度鸿沟"和高校层...>>详细高等教育事业发展的无限性与高校领导任期的有限性的二元悖论,在一定程度上引发高校人事制度改革的功利化倾向.以时间为序,美国高校常任轨教师考核类型可分为招聘考核、年度考核、续聘考核、终身教职考评、晋升考核和职后评估.国内高校常任轨教师考核机制存在国家层面的"理念破冰"、社会层面的"制度鸿沟"和高校层面的"实践陷阱"等困境.新时代高校要立足国情、社情、校情,适度借鉴世界一流大学成功经验,自觉服从高等教育和人才发展与评价规律,不断探索常任轨教师考评机制建设.
常任轨教师、考评机制、考评体系、美国高校、人事制度
G647(高等教育)
中国教育人才发展战略学会课题;暨南大学党内法规研究中心研究项目;暨南大学马克思主义学院资助项目
2022-11-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共6页
40-45
