关于单元视角下的初中数学分层作业设计与思考

摘要：

新课程标准对初中数学课堂教学与作业设计质量提出新要求，作业作为课堂知识延伸与巩固，对学生数学思想培养与逻辑思维提升具有积极推动作用。基于初中学生主体差异性，教师在设计分层作业时要重视单元知识整合性与完整性，多元化提高学生数学素养。基于此，本文对单元视角下初中数学分层作业设计原则、作用以及现状进行思考，并结合数学题解分析给出相关设计策略。

关键词：单元视角、初中数学、分层作业、设计与思考

分类号：G633.6(中等教育)

在线出版日期：2023-03-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：51-53