基于数学课堂问题链教学方式的研究与反思

摘要：

数学课堂问题链教学方式有助于学生探究数学,发现数学的乐趣,同时有利于学生实现深度学习,提高学生的课堂参与度.然而,当下中学数学课堂教学中存在着课堂预留问题较少而教师灌输较多;课堂问题链的设置不够连贯而缺乏教学效果等问题,期待能有更多的教育人士可以根据具体问题提出更具针对性的教学策略与建议.>>详细数学课堂问题链教学方式有助于学生探究数学,发现数学的乐趣,同时有利于学生实现深度学习,提高学生的课堂参与度.然而,当下中学数学课堂教学中存在着课堂预留问题较少而教师灌输较多;课堂问题链的设置不够连贯而缺乏教学效果等问题,期待能有更多的教育人士可以根据具体问题提出更具针对性的教学策略与建议.

关键词：数学课堂、等差数列、求和公式、问题链、数学概念、教学方式

分类号：G633.6(中等教育)

在线出版日期：2022-11-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：7-9