指向核心素养的教学设计——以指数函数的概念为例

摘要：

新课标实施以来，教学过程中数学核心素养的培养成为近来研究热点，培养和发展学生核心素养也成为高中数学教育的重要目标。本文基于核心素养理念，以高中数学“指数函数”教学为例展开教学设计和教学实践，通过课堂实施的3个环节：文化渗透、培养兴趣；创设情境、探究模型；抽象特征、形成概念，分步揭示数学核心素养在课堂中的落实。

关键词：高中数学、核心素养、教学设计、指数函数

分类号：G633.6(中等教育)

在线出版日期：2023-02-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：28-31