从图形运动变化的视角,引领《全等三角形》复习
为了及时做好学习的归纳和巩固,在学习完《全等三角形的性质》以及《全等三角形的条件》中一般三角形全等的判定之后,笔者尝试安排了一节阶段性复习课,带领学生从图形运动变化的视角,在图形的动态变化中,识别全等三角形,找出全等三角形的对应元素。学生在一次或两次平移、旋转、翻折运动变化之后的图形组合中识别两个全等三角形,并掌握动态变化中全等三角形的相关定理运用和问题的解决的方法。
运动变化视角、识别全等三角形、对应元素
G633.6(中等教育)
2023-02-06(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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