初中英语课堂教学活动中的教师评价分析

摘要：

“以教师为主导，以学生为主体”是英语课堂教学的基本指导思想。教学评价有助于促进学生的英语学习，因此，教师教学中适时的评价必然会促进学生的语言学习及实践能力的发展。本文以课例为载体，从促进学生的理解能力、表达能力及思维品质三个方面阐述了教师如何针对学习内容与学生生活的联系、学生语言实践中的真实表达及学生对语言知识的理解进行评价，从而探究促进学生语言学习的教师评价策略。

关键词：英语课堂、教学活动、教师评价

分类号：G63(中等教育)

在线出版日期：2023-07-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：21-24