转型与类型

摘要：

说起转型，都不陌生，尤其是电大更名开大之后。不过，转型这词用得太广，比如社会转型、经济转型、教育转型、学校转型甚至还有课堂转型。况且转型这个词还很时兴，常与多词连用，如转型突围、转型升级乃至转型发展。然而，转型说易做难，这就是著名学者吴敬琏（2013）所常讲的，“转型，为什么仍然困扰着中国”的依据。电大建校四十多年来，曾有过三次重大的转型，其影响相对深远。第一次是1999年，内容是广播电视教育整体转型为现代远程教育。现代远程教育作为“工程”，首次出现在国家《面向21世纪教育振兴行动计划》文件之中，目的是“要以开放式教育网络，构建终身学习体系”。当然，参与转型试点的还有68所普通高校的网络学院，但由于“管理还不够规范、质量还不是很理想以及还不够开放”等问题（严继昌，2021），目前仍无明确的说法。

机标关键词：现代远程教育、教育振兴行动计划、广播电视教育、终身学习体系、开放式教育、经济转型、教育转型、普通高校、学校转型、课堂转型

分类号：G724.82(成人教育、业余教育)

在线出版日期：2023-01-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：121-121