结构化的教学设计促进学生数学学习模型的建立
“工欲善其事,必先利其器”,告诉我们做好一件事情,准备工作很重要。对于学习而言,好的学习模型就是准备,对于后续的学习非常重要,然而在教育教学实践中,许多碎片化的,无经验的学习不利于学生学习模型的建立,导致许多学生不会学习,或学习效率低下。研究者试图通过结构化教学设计促进学生数学学习模型的建立,进而带来学生数学思维的进阶和成长。
结构化、教学设计、学习模型
G623.5(初等教育)
2023-03-29(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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