注重“一境多用”，加强“关联呼应”——例谈数学问题情境的设计

摘要：

创设恰当的教学情境引出新知是很多教师备课前都会认真构思的，积极实践李善良教授提出的“一境多用”，加强不同环节之间的关联呼应，也是提升教学品质的有效方式。特别是重视一图一课、一题一课的研发与实践。

关键词：教学情境、一境多用、关联呼应、一图一课、一题一课

分类号：G633.6(中等教育)

在线出版日期：2023-03-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：41-42