回归教学起点，追寻高效课堂——以《一元二次不等式的解法》为例

摘要：

按照新课改的教学理念，结合“一元二次不等式的解法”这一课题进行探究，采取师生互动、生生互动的教学模式，引导学生独立思考、自主学习、合作探究，培养学生数学逻辑思维，让学生掌握数学思想方法，提高自主学习能力，以期达到“回归教学起点。追寻高效课堂”的效果。

关键词：教学起点、高效课堂、一元二次不等式

分类号：G633.6(中等教育)

在线出版日期：2023-07-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：26-28