对"数列中奇偶项问题"的教学思考——基于2021年新高考Ⅰ卷17题的分析
2021年高考落下帷幕,一线教师研究高考题的热情进入高潮,每年的高考题都会出现一批新题、好题、趣题,2021年新高考Ⅰ卷17题就是一例,值得研究、推广.当前正是2022届高三一轮复习的关键时段,本节课例正是帮助学生建立奇数项和偶数项分别成等差(或等比)这一类数列问题的通项公式和前n项和的求解方法...>>详细2021年高考落下帷幕,一线教师研究高考题的热情进入高潮,每年的高考题都会出现一批新题、好题、趣题,2021年新高考Ⅰ卷17题就是一例,值得研究、推广.当前正是2022届高三一轮复习的关键时段,本节课例正是帮助学生建立奇数项和偶数项分别成等差(或等比)这一类数列问题的通项公式和前n项和的求解方法.通过精选题目,精心设计,总结提升,步步为营,层层递进,试图达到解一题通一类,让学生领悟解决此类问题的一般方法,提高学生运用数学知识解决综合问题的能力.
教学思考、高三一轮复习、高考题、通项公式、一线教师、求解方法、关键时段、精心设计、数学知识、综合问题
G633.6(中等教育)
2022-11-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
