融合数学文化 创设问题情境——以2020全国卷高考题为例

摘要：

2017年底,教育部颁布了《普通高中数学课程标准(2017年版)》,如与之前的数学课程标准相比,发生了深刻的变化"凝练了学科核心素养、更新了教学内容、研制了学业质量标准、增强了指导性".随之而来的新高考命题也必将发生深刻的变化,根据《中国学生发展核心素养》中关于核心素养的总体框架与基本内涵,高考...>>详细2017年底,教育部颁布了《普通高中数学课程标准(2017年版)》,如与之前的数学课程标准相比,发生了深刻的变化"凝练了学科核心素养、更新了教学内容、研制了学业质量标准、增强了指导性".随之而来的新高考命题也必将发生深刻的变化,根据《中国学生发展核心素养》中关于核心素养的总体框架与基本内涵,高考数学从之前的考查学生的数学知识与数学能力转变为考查学生的核心素养.

关键词：数学文化、数学史、生活化、核心素养、创设问题情境、全国卷、阅读理解能力、高中数学课程标准

分类号：G633.6(中等教育)

资助基金：江苏省教育科学十三五规划课题C-c/2020/02/23;Oc2998

在线出版日期：2022-11-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：88-92