应用型本科院校师范生教育实习过程管理优化路径
教育实习是应用型本科师范院校师范生进行教育实践的重要契机,对其理论水平的提升与价值观的养成有重要意义.以哈贝马斯认识兴趣理论和福柯的规训理论分析教育实习的管理取向,传统的实习过程管理多以机械的监管为主,对实习生教育教学能力提升以及教育观形成等方面的作用有限.为此,应用型本科院校可以通过理论应用、...>>详细教育实习是应用型本科师范院校师范生进行教育实践的重要契机,对其理论水平的提升与价值观的养成有重要意义.以哈贝马斯认识兴趣理论和福柯的规训理论分析教育实习的管理取向,传统的实习过程管理多以机械的监管为主,对实习生教育教学能力提升以及教育观形成等方面的作用有限.为此,应用型本科院校可以通过理论应用、经验积累、开展教育研究等途径增进实习生对教育实习的理解,强化其认同意识,还可以通过教育实习加强实习生课程观、教学观和价值观的培养,帮助其形成自主发展意识和实践反思能力.
应用型本科院校、教育实习、认识兴趣理论
G652.44(师范教育)
山西省教育科学十三五规划工程研究专项课题;吕梁学院校级教学改革创新项目
2022-11-02(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共5页
69-73