衔之有备 接之有方——基于幼小衔接教育的数学教学策略

摘要：

从幼儿园到小学的有效衔接是家长、教师们共同关注的重点问题之一，也是教育主管部门一直在强调，并通过各种政策、规章努力实施的工作。2022年的义务教育阶段新版数学课程标准就再次提出了这一点。本文针对目前幼小衔接中存在的问题，幼小数学的区别，提出了一年级数学教学的基本策略。

关键词：幼小衔接、数学教学、教学策略

分类号：G613.4;G623.5(学前教育、幼儿教育)

在线出版日期：2023-09-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：19-20