渗透数学文化 构建素养课堂——《圆的标准方程》教学实录与思考

摘要：

《普通高中数学课程标准(2017年版)》指出,数学承载着思想和文化,是人类文明的重要组成部分.通过高中数学课程的学习,学生能提高学习数学的兴趣、自主学习的能力、创新意识,认识数学的科学价值、应用价值、文化价值和审美价值.在教学活动中,教师应有意识地将数学文化渗透在日常教学中,激发学生的数学学习兴...>>详细《普通高中数学课程标准(2017年版)》指出,数学承载着思想和文化,是人类文明的重要组成部分.通过高中数学课程的学习,学生能提高学习数学的兴趣、自主学习的能力、创新意识,认识数学的科学价值、应用价值、文化价值和审美价值.在教学活动中,教师应有意识地将数学文化渗透在日常教学中,激发学生的数学学习兴趣,促进学生进一步理解数学,开拓学生视野、提升数学学科核心素养.

机标关键词：圆的标准方程、教学实录、普通高中数学课程标准、渗透数、数学学科核心素养、教学活动、数学学习兴趣、应用价值、重要组成部分、审美价值

分类号：G633.6(中等教育)

在线出版日期：2022-11-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）