从数学核心素养出发设计单元—课时教学——以“圆锥曲线”单元为例
单元教学有利于学生数学核心素养的发展,在单元教学设计基础上进行课时教学设计更能体现数学的整体性、层次性和系统性,使数学核心素养真正落实到课堂教学中。本文以“圆锥曲线”单元为例,从数学学科核心素养出发探讨单元—课时教学设计。
核心素养、单元—课时教学、圆锥曲线
G633.6(中等教育)
2023-02-06(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共4页
30-33
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核心素养、单元—课时教学、圆锥曲线
G633.6(中等教育)
2023-02-06(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共4页
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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