高中数学建模教学策略的实践研究——以三角函数模型为例
随着教育教学领域的深化改革,学科核心素养培养已成为教学实践活动的重点。以学科核心素养的培养作为研究背景,围绕高中数学学科教学,针对数学建模人教A版2019必修第一册第五章中的“三角函数模型”为例,从教学策略、教学实践两个维度展开分析,探索一套行之有效的数学建模教学策略,促进高中数学“教”与“学”有效性的提升。
高中数学、数学建模、三角函数、教学策略
G633.6(中等教育)
2023-03-29(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
26-28