对分课堂的本体阐释、价值关照和认识梳理
"对分课堂"的提出和运用受到学界的广泛关注,它重新定义了课堂,改变课堂上师生的学习关系,形成一个学习"闭环链条".在"对分课堂"的教学过程中,前部分教师主导的环节可以充分挖掘具有价值的知识,后部分以学生为主体的讨论式环节可以充分发挥学生的积极主动性,体现讨论互动环节的价值."对分课堂"中,学生在...>>详细"对分课堂"的提出和运用受到学界的广泛关注,它重新定义了课堂,改变课堂上师生的学习关系,形成一个学习"闭环链条".在"对分课堂"的教学过程中,前部分教师主导的环节可以充分挖掘具有价值的知识,后部分以学生为主体的讨论式环节可以充分发挥学生的积极主动性,体现讨论互动环节的价值."对分课堂"中,学生在教师讲完内容后进行交流讨论、内化吸收,运用个体认识方式进行实践.
对分课堂、本体阐释、价值关照、认识梳理
G424(教学理论)
广东省高等教育教学改革项目;韶关学院第一批对分课堂专项课程改革项目;韶关学院第一批对分课堂专项课程改革项目
2022-11-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共4页
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