高中数学教材与课程标准的一致性分析——以人教A版和苏教版必修一“不等式”为例

摘要：

通过SEC一致性分析方法，人教A版教材（2019年版）和苏教版教材（2020年版）必修一“不等式”部分与2017年版课程标准总体上一致性显著。在认知水平上，两版教材与课程标准之间仍存在一定差异，在理解水平和探究水平的侧重高于课程标准，在识记水平和应用水平的侧重低于课程标准。建议教师整合题目资源，充分利用习题素材；建议教材编写者重视高水平认知，及时更新习题配置。

关键词：高中数学教材、课程标准、一致性分析

分类号：G633.6(中等教育)

在线出版日期：2023-09-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

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