基于课标与学情的教材分析——以“弧度制”为例

摘要：

教材是最主要的课程资源之一，是教师进行教学活动的主要依据，是学生进行学习活动的基础。基于课标对苏教版高中数学教材必修第一册“弧度制”一节进行分析，针对教材中的不足：缺乏数学史相关的内容和没有体现弧度制引入的必要性，根据江苏省2019年高中数学青年教师优质课大赛“弧度制”教学设计中相对应的处理，对教材编写提出建议。

关键词：弧度制、课标、教材、学情

分类号：G633.6(中等教育)

在线出版日期：2023-02-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：2-3