"双一流"背景下本科生科研积极性影响因素实证研究
文章针对本科生科研积极性及其影响因素,选取1049名本科生开展实证调查.结果表明:当前本科生科研积极性中等偏上,尤其欠缺科研主动性;不同性别、学校层次、科研经历、学业成绩的本科生的科研积极性存在显著差异,但本科生科研积极性在年级、学科类别上差异不显著;内在动机、外在动机、自我效能感、导师因素、学...>>详细文章针对本科生科研积极性及其影响因素,选取1049名本科生开展实证调查.结果表明:当前本科生科研积极性中等偏上,尤其欠缺科研主动性;不同性别、学校层次、科研经历、学业成绩的本科生的科研积极性存在显著差异,但本科生科研积极性在年级、学科类别上差异不显著;内在动机、外在动机、自我效能感、导师因素、学校支持均对本科生科研积极性有显著的正向影响.对此,高校应大力推进本科生参与科研创新的资源支持和平台构建,完善本科生导师制度和本科核心课程建设,助益于本科人才培养质量的提升.
本科生、科研积极性、"双一流"建设、人才培养
G642(高等教育)
2022-11-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共6页
57-62
