概念教学与数学核心素养——以《两个基本计数原理》教学为例

摘要：

数学抽象是六大数学核心素养之一,指抽取出同类数学对象的共同的、本质的属性或特征,舍弃其他非本质的属性或特征的思维过程.数学概念是现实世界中空间形式和数量关系及其本质属性在思维中的反映,是科学抽象的结果,正确理解数学概念是学好数学知识的前提.>>详细数学抽象是六大数学核心素养之一,指抽取出同类数学对象的共同的、本质的属性或特征,舍弃其他非本质的属性或特征的思维过程.数学概念是现实世界中空间形式和数量关系及其本质属性在思维中的反映,是科学抽象的结果,正确理解数学概念是学好数学知识的前提.

机标关键词：概念教学、计数原理、两个基本、数学概念、数学对象、思维过程、本质属性、数学抽象、科学抽象、数学知识

分类号：G633.6(中等教育)

在线出版日期：2022-11-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：31-32