巧用变易图式,实现高效课堂——以“一次函数及其图象”为例
在高效率的数学课堂教学中,教师不仅要关注教与学的方式、方法,更要关注教学内容。本文基于变易理论,利用对照、区分、类合、融合四种变易图式,以“一次函数及其图象”为例,对其本质和关键特征进行变易,优化课堂教学设计,提高教学效果。
初中数学、变易理论、课堂教学、教学设计
G633.6(中等教育)
2022-12-05(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共4页
25-28
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初中数学、变易理论、课堂教学、教学设计
G633.6(中等教育)
2022-12-05(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共4页
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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