聚焦对话,激活学生思维

摘要：

在小学数学课堂中,要让对话真正发生.聚焦核心概念,让思维有附着点;聚焦关键方法,让思维有发力点;聚焦基本思想,让思维有生长点.对话教学是从知识传授走向知识建构的教学,它是以师生心理世界的开放为特征,以互动的方式,师生之间通过语言交融、心灵交流进而获取知识和能力的过程.在教学过程中,我们要注意去伪...>>详细在小学数学课堂中,要让对话真正发生.聚焦核心概念,让思维有附着点;聚焦关键方法,让思维有发力点;聚焦基本思想,让思维有生长点.对话教学是从知识传授走向知识建构的教学,它是以师生心理世界的开放为特征,以互动的方式,师生之间通过语言交融、心灵交流进而获取知识和能力的过程.在教学过程中,我们要注意去伪存真,摒弃一些"浅表化"、"虚假化"的对话形式,让对话真正发生,促进学生数学素养的全面提升.

机标关键词：学生思维、知识建构、对话教学、小学数学课堂、核心概念、知识传授、知识和能力、数学素养、在教学过程中、心理世界

分类号：G623.5(初等教育)

在线出版日期：2022-11-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：22-23