基于TPACK的数学实验课教学设计研究

摘要：

笔者在江苏省苏州中学校高一(8)班开设了一节题为《用二分法求方程的近似解》的公开课.这节课采用了2019版本的人教A版教材,相较江苏原来采用的苏教版,从课程标准到课堂内容都有所调整,因此引发笔者在教学设计中的思考.根据普通高中数学课程标准(2017年版2020年修订),要求学生了解函数零点存在定...>>详细笔者在江苏省苏州中学校高一(8)班开设了一节题为《用二分法求方程的近似解》的公开课.这节课采用了2019版本的人教A版教材,相较江苏原来采用的苏教版,从课程标准到课堂内容都有所调整,因此引发笔者在教学设计中的思考.根据普通高中数学课程标准(2017年版2020年修订),要求学生了解函数零点存在定理,探索用二分法求方程近似解的思路并会画程序框图,能借助计算工具用二分法求方程近似解,了解用二分法求方程近似解具有一般性.

机标关键词：tpack、普通高中数学课程标准、数学实验课、实验课教学、方程近似解、二分法、公开课、零点存在定理、苏教版、江苏省

分类号：G633.6(中等教育)

资助基金：江苏省教育科学十三五规划课题TPACK;J-c/2016/04

在线出版日期：2022-11-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：51-52