“学业质量标准”指导下的几何直观能力培养

摘要：

2022版数学课程标准新增“学业质量标准”，针对教学内容提出教学要求给出教学提示，多出评价与命题建议，不仅明确了“为什么教”“教什么”“教到什么程度”，而且强化了“怎么教”的具体指导，注重实现“教-学-评”的一致性。本文就“数学具体学业质量标准”刻画下的“学业成就表现”，谈一谈数学核心素养之一——几何直观，在小学阶段（三个学段）的意识形成和能力培养。

关键词：数学学业质标准、教—学—评、几何直观

分类号：G623.5(初等教育)

在线出版日期：2023-09-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：53-54