椭圆中的范围问题求解策略

摘要：

普通高中数学课程标准(2020年修订)对解析几何的要求是:"通过实例了解几何图形的背景……结合情境清晰地描述图形的几何特征与问题……借助几何图形的特点,形成解决问题的思路,通过直观想象和代数运算得到结果,并给出几何解释,解决问题",这里强调利用几何直观和代数运算来解决问题,然而许多学生在处理解析...>>详细普通高中数学课程标准(2020年修订)对解析几何的要求是:"通过实例了解几何图形的背景……结合情境清晰地描述图形的几何特征与问题……借助几何图形的特点,形成解决问题的思路,通过直观想象和代数运算得到结果,并给出几何解释,解决问题",这里强调利用几何直观和代数运算来解决问题,然而许多学生在处理解析几何问题时忽视了几何直观,认为坐标法是万能的,动辄建系.

机标关键词：问题求解、普通高中数学课程标准、求解策略、几何特征、几何直观、解决问题、特征与问题、几何图形、直观想象、图形的特点

分类号：G633.6(中等教育)

在线出版日期：2022-11-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）