核心素养视角下的高考试题分析——以2021年新高考Ⅰ卷“三角函数”为例
本文结合《普通高中数学课程标准(2017年版)》中对核心素养的要求和喻平教授的核心素养三维测评框架,对2021年新高考Ⅰ卷“三角函数”的题型、考查内容以及核心素养的所处水平进行分析研究,进而得出“三角函数”在高考评价体系、《标准》、核心素养三个视角下的考查情况,对“三角函数”的教与学提供参考。
核心素养、三角函数、新高考数学Ⅰ卷
G633.6(中等教育)
2023-03-29(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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