小学英语教学的前世今生(中篇)———包天仁教授访谈录

摘要：

林:现在的《课标》把小学部分分成一级和二级.二级达标的要求是六年级完成约700个单词(含约50个短语)的教学,要求确实是有一点儿低,这等于低估了学生的智商,而且教材词汇表中的单词分为黑体字和白体字,白体字要求认知就可以,不必"四会".但是在一线调研时,还是有老师说教学任务重,学生无法全部达标.我...>>详细林:现在的《课标》把小学部分分成一级和二级.二级达标的要求是六年级完成约700个单词(含约50个短语)的教学,要求确实是有一点儿低,这等于低估了学生的智商,而且教材词汇表中的单词分为黑体字和白体字,白体字要求认知就可以,不必"四会".但是在一线调研时,还是有老师说教学任务重,学生无法全部达标.我认为教学目标的设定并不高,学生的学习效果不好原因是很多的,比如缺乏学习兴趣、学习动力不足,教学方法不够灵活、恰当.我最近对一些一线英语教师也做了微型访谈,他们反馈说98%的学生都要去校外学习,不然就跟不上校内的学习进度.但是校内的教学要求并不高,这是一个怪圈,难道是校外教学质量高?这不就增加了学生和家长的负担吗?

机标关键词：小学英语教学、访谈录、教材词汇、学习动力不足、英语教师、教学任务、学习兴趣、六年级、一点儿、教学目标

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2022-11-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：3-5