基于学习风格的高中英语合作学习探究

摘要：

在前人研究的启发下，本研究以经验学习理论和合作学习理论为指导，旨在通过采用Kolb学习风格模型分析学生的不同学习风格，尊重每位学生的学习风格差异，为合作学习实践提供更加客观科学的学情分析依据，并利用学生的风格偏好与非偏好进行组内异质、组间同质的小组编排，进而展开基于学习风格的高中英语合作学习探究，实现真正意义上的 “以学生为出发点、为中心、为旨归” 的教学。

关键词：学习风格、合作学习、Kolb学习风格模型

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2023-02-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：55-60