指向思维深度参与的课堂教学——以《抛物线及其标准方程》课堂教学为例
让学生在数学课堂上积极参与、主动思考,实现思维的深度参与应当成为数学课堂教学的不懈追求.本文结合《抛物线及其标准方程》的教学实践,谈谈引导学生思维深度参与的教学探索.>>详细让学生在数学课堂上积极参与、主动思考,实现思维的深度参与应当成为数学课堂教学的不懈追求.本文结合《抛物线及其标准方程》的教学实践,谈谈引导学生思维深度参与的教学探索.
数学课堂教学、教学探索、思维的深度、教学实践、学生思维、引导学生、主动思考、积极参与
G633.6(中等教育)
2022-11-25(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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