从"演讲稿"到"问题包"——博物馆讲解词的演变
自20世纪80年代起,全球博物馆面临着一种以传播为优先的"对话的转向".但目前对这种对话的考察,多从效果角度进行评估,较少从生产角度去检视对话中交换的信息从何而来,如何形成.以上海科技馆的讲解词为案例,通过分析比较其2017版讲解词与早期版本的文本差异,发现在此轮更新中,讲解词的文本形态从"演讲...>>详细自20世纪80年代起,全球博物馆面临着一种以传播为优先的"对话的转向".但目前对这种对话的考察,多从效果角度进行评估,较少从生产角度去检视对话中交换的信息从何而来,如何形成.以上海科技馆的讲解词为案例,通过分析比较其2017版讲解词与早期版本的文本差异,发现在此轮更新中,讲解词的文本形态从"演讲稿"变为了"问题包",呈现主题分众化、叙事分形化的外显特征,催生了精细化的结构和更开放的议程.另一方面,话语的调适和不变的理性传统则是这种改变的内在理路.这种由文本生产而始的变革,不仅彰显了科技馆在公众沟通策略上实行专业化、人本化的调适策略,同时也隐含规定了教育工作者在身份和实践上的转化,推动科普讲解的角色从单向宣教的"知识提词器"走向既提出框架又开放协商的"知识中介人".
博物馆、讲解词、分众化、博物馆传播、文本生产
G266(博物馆学、博物馆事业)
2022-11-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
