利用APOS理论的新定义问题探究

摘要：

通览2012-2019年的北京市中考题,有一类充分体现"以能力立意"的新题型频频出现,这些题目无固定的考点,涉猎比较广泛,常被称作"新定义问题"."新定义问题",是指命题者按照一定的规则,呈现给学生没有见过的新运算、新图形、新函数等,或将一些能与初中知识相衔接的高中"新知识",通过阅读材料呈现给...>>详细通览2012-2019年的北京市中考题,有一类充分体现"以能力立意"的新题型频频出现,这些题目无固定的考点,涉猎比较广泛,常被称作"新定义问题"."新定义问题",是指命题者按照一定的规则,呈现给学生没有见过的新运算、新图形、新函数等,或将一些能与初中知识相衔接的高中"新知识",通过阅读材料呈现给初中学生,让他们将这些"新知识"与已学知识联系起来,正确理解其内容、思想和方法,把握其本质,通过类比、猜想、迁移来运用新知识解决实际问题.

关键词：新定义、问题探究

分类号：G634.6(中等教育)

在线出版日期：2022-11-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：93-96