高中数学新教材建模教学探究——以"函数"为例

摘要：

《普通高中数学课程标准(2017年)》提出数学学科核心素养是数学课程目标的集中体现,是具有数学基本特征的思维品质、关键能力以及情感、态度与价值观的综合体现,是在数学学习和应用的过程中逐步形成和发展的.其中数学建模是对现实问题进行数学抽象,用数学语言表达问题、用数学方法构建模型解决问题的素养.>>详细《普通高中数学课程标准(2017年)》提出数学学科核心素养是数学课程目标的集中体现,是具有数学基本特征的思维品质、关键能力以及情感、态度与价值观的综合体现,是在数学学习和应用的过程中逐步形成和发展的.其中数学建模是对现实问题进行数学抽象,用数学语言表达问题、用数学方法构建模型解决问题的素养.

机标关键词：建模教学、数学新教材、普通高中数学课程标准、数学学科核心素养、数学课程目标、关键能力、思维品质、态度与价值观、数学学习、数学建模

分类号：G633.6(中等教育)

资助基金：福建省教育科学十三五规划立项课题FJJKXB19-717

在线出版日期：2022-11-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）