史论法并举提升青年学建设水平
从学科含义、学科标准、学科体系和学科建制四个维度进行综合考察,青年学可以成为一门独立学科.目前,制约青年学学科设置的宏观因素是青年学服务青年和青年工作的功能发挥得很不充分,中观因素是青年学的学科体系很不健全,微观因素是青年学与其他学科的关系很不明晰.因此,推进青年学成为高校学科,就要把培养青年工...>>详细从学科含义、学科标准、学科体系和学科建制四个维度进行综合考察,青年学可以成为一门独立学科.目前,制约青年学学科设置的宏观因素是青年学服务青年和青年工作的功能发挥得很不充分,中观因素是青年学的学科体系很不健全,微观因素是青年学与其他学科的关系很不明晰.因此,推进青年学成为高校学科,就要把培养青年工作人才、服务青年发展作为出发点,把提升学科知识水平、构建学科体系作为着力点,把厘清与邻近学科的关系、争取教育部门的支持作为突破口.
建设水平、学科体系、青年工作、高校学科、学科建制、宏观因素、服务青年、学科设置、学科标准、中观因素
D432.6-4(青年、学生运动与组织)
2022-11-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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