班杜拉观察学习理论对中学数学教育的启示
观察学习是人类学习的重要形式。从观察学习的主要过程梳理班杜拉观察学习理论,并结合核心素养指向的教育背景以及数学学科特征,针对中学数学教育的观察学习的注意过程、保持过程、动作再现过程、动机过程提出相应的教育教学建议,以期增强观察学习的实效性。
班杜拉、观察学习理论、中学数学教育
G633.6(中等教育)
2023-03-29(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
41-43
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班杜拉、观察学习理论、中学数学教育
G633.6(中等教育)
2023-03-29(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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