注思维过程 提升教学效能——以“单项式的乘法”教学为例

摘要：

数学教学是思维活动的教学，为了全面培养和提升学生的思维能力，教师在日常教学中应多带领学生参与知识产生、形成的过程，从而让学生在参与的过程中有所感悟、有所积累、有所提升。文章在探究运算法则时，以发展学生、提升学生思维能力为导向，引导学生通过观察、猜想、归纳、应用等学习过程体验运算法则形成的全过程，从而有效地提升教学效能。

关键词：思维能力、学习过程、教学效能

分类号：G633.6(中等教育)

在线出版日期：2023-03-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：38-39