论课堂提问方式对初中生数学思维的影响——以《二次函数》为例

摘要：

在课堂上,教师的提问方式是一种专业素养的体现.有效的提问方式能够引发学生进行深入思考,促进学生数学思维的发展,提高课堂效率.教师应该关注自身在日常课堂中的提问方式,并进行反思和改进,使提问方式更加科学有效,从而促进学生数学思维的发展.>>详细在课堂上,教师的提问方式是一种专业素养的体现.有效的提问方式能够引发学生进行深入思考,促进学生数学思维的发展,提高课堂效率.教师应该关注自身在日常课堂中的提问方式,并进行反思和改进,使提问方式更加科学有效,从而促进学生数学思维的发展.

关键词：二次函数、反比例函数、一次函数、提问方式、《二次函数》、函数表达式、数学思维

分类号：G633.6(中等教育)

在线出版日期：2022-11-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）