数学教学应凸显“联系”
世间万物是普遍联系的。数学教学应该在知识的、方法、环节、问题的“联系”之处着力,使学生在习得和理解知识的同时,形成自己的认知图式、思考方式,积累学习的经验,促进思维的发展。
联系、知识、方法、环节、问题
G633.6(中等教育)
2023-03-29(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
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联系、知识、方法、环节、问题
G633.6(中等教育)
2023-03-29(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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