例谈学生发现问题提出问题能力的培养——基于《旋转变换在等边三角形中的应用》的案例分析

摘要：

思维提升是数学学习的不二法门，也是探究数学知识的关键所在，实现思维提升的方法就是在课堂上培养学生发现问题、提出问题的能力。在数学课堂教学中，提高学生的主体意识，形成数学“发问、提问”的思维习惯。

关键词：发现问题、提出问题、案例分析

分类号：G633.6(中等教育)

在线出版日期：2023-03-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：26-28