数学史融入数学教学的"堆砌式"问题探讨

摘要：

在我国基础教育阶段,数学史融入课堂在21世纪迎来热潮,《中国数学史研究状况和趋势-基于2001-2010年数学史文献的计量分析》一文给我们展现出467篇论文,其中数学思想史占17%,数学与哲学、数学交流与传播、人物评传占总体的31%,这些都是数学史关注的内容.>>详细在我国基础教育阶段,数学史融入课堂在21世纪迎来热潮,《中国数学史研究状况和趋势-基于2001-2010年数学史文献的计量分析》一文给我们展现出467篇论文,其中数学思想史占17%,数学与哲学、数学交流与传播、人物评传占总体的31%,这些都是数学史关注的内容.

关键词：数学史、问题探讨

分类号：G633.6(中等教育)

在线出版日期：2022-11-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：10-11