因“材”施教谋全局,顺“势”而为促发展——以“平方根”为例谈概念教学设计
概念教学是发展学生数学思维,培养其数学核心素养的重要载体。但在日常教学中,理想与现实存在诸多差距。“平方根”作为初中数学概念教学典型课例,以其为引,从把握学科知识、掌握教学知识、运用技术知识角度阐述紧扣课标教材,遵循学生的认知规律,推动课堂的自然生长。
概念教学、核心素养、平方根
G633.6(中等教育)
2023-09-22(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共4页
31-34
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概念教学、核心素养、平方根
G633.6(中等教育)
2023-09-22(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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