智能环境下以学习者为中心的学习分析:潜力和挑战

摘要：

与传统的教育数据挖掘(Data Mining)和学术分析(Academic Analytics)不同,学习分析(Learning Analytics)将教育数据的分析应用,从教育管理决策和学术评估转向教学过程中对学生学习的反馈和干预,即为教师改进课程、教学设计以及学生改善学习策略、路径提供可视化、可操作的分析和建议.

机标关键词：以学习者为中心、智能环境、教育管理决策、learning、教育数据挖掘、分析和建议、教学设计、学习策略、教学过程、学术分析

分类号：G434(电化教育)

在线出版日期：2023-07-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：3-4