课程思政下数学教学体现哲学思想的探索

摘要：

数学文化与《马克思主义哲学原理》有很大的交集,数学是哲学的基础,渗透数学文化有利于马克思主义哲学观点的形成;马克思主义哲学观点又是认识自然科学和数学的重要思想武器.近年来,我们从数学文化视角探讨数学的课程思政,丰富课程内容的文化性,仔细梳理数学课程的"思政元素",将其列入教学计划,使数学课程与思...>>详细数学文化与《马克思主义哲学原理》有很大的交集,数学是哲学的基础,渗透数学文化有利于马克思主义哲学观点的形成;马克思主义哲学观点又是认识自然科学和数学的重要思想武器.近年来,我们从数学文化视角探讨数学的课程思政,丰富课程内容的文化性,仔细梳理数学课程的"思政元素",将其列入教学计划,使数学课程与思政理论类课程同向同行.教师应在数学知识体系中寻找与"思政元素"有关的知识,顺其自然,用学生喜闻乐见的方式,润物无声地开展思想政治教育.

机标关键词：马克思主义哲学观点、数学教学、哲学思想、数学文化、教学体现、马克思主义哲学原理、数学课程、课程内容、教学计划、思想政治教育

分类号：G633.6(中等教育)

资助基金：桂林师范高等专科学校第一批"课程思政"教育教学改革示范课程《高等数学与小学数学理论基础》JG201910

在线出版日期：2022-11-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：5-10