单元整体教学视角下的复习课教学探究——以“二次函数的图象和性质”为例

摘要：

单元复习要从整体观布局，宏观调控各课时的知识点，把内容串成线，帮助学生系统化的认知知识，构建知识体系。在问题引领中启迪思维，一个问题情境可以变式多个问题，让学生由解一道题能通百道题，养成系统的思维形式，提升思维能力，落实核心素养。

关键词：整体建构、数形结合、二次函数

分类号：G633.6(中等教育)

在线出版日期：2022-12-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：44-47