南京中考数学试题问题情境的研究
问题情境在数学课程教学中始终受到重视。本文结合PISA和前人研究，从问题情境的情境类型、内容领域和认知要求分析2011至2020年的南京中考数学试题得到结论：南京中考以无情境为主，重视核心素养；实际情境类型丰富，由多到少为社会情境、个人情境、职业情境、校园情境和科学情境；统计与概率、数与代数的实际情境较多，图形与几何还设计了探讨解法的数学情境；认知要求始终较高。建议教师在教学、命题时丰富情境类型，尤其增加科学情境，可尝试跨学科；结合领域特点挖掘新的情境；设计认知要求逐步提升的“问题串”，培养探究能力。
问题情境、南京中考数学试题
G633.6(中等教育)
2023-03-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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